고등 교육에 대한 디지털 매핑 프로젝트 공개 사항 | 윌리엄 펜턴

기술이 교육을 방해하는 것에 대해 까다로울 때, 그들은 교육에 집중하는 경향이 있습니다. 온라인 및 혼합 학습은 셀프 스타터에게 새로운 학습 방법을 제공했습니다. 이전 칼럼에서 나는 Minerva가 낮은 학비로 더 저렴한 대학을 추구하는 방법, 총회가 교양 교과 과정에 실질적인 보충을 제공하는 방법 및 다양한 온라인 교육 플랫폼 (MOOC)이 성인 학습자에게 어떻게 서비스를 제공하는지에 대해 논의했습니다. 아이러니 한 사실은 고등 교육을 중단시키려는 신생 기업은 인증 (미네르바의 경우)과 재정 지원 (총회)뿐만 아니라 무료 오픈 소스 온라인 콘텐츠에도 전통적인 대학에 의존한다는 것입니다.

그 내용은 존재하기를 원하지 않습니다. 오히려 가장 정교한 디지털 프로젝트는 기술 재시동이 기각하는 경향이있는 동일한 제도 기관 (교직원 재직, 디지털 인문학 센터 및 연구소, 정부 보조금 및 친교)에 의해 지원됩니다. 이러한 신생 기업이 교육에 의존하는 연구 를 뒷받침 할 수있을 때까지, 우리는 교육 중단에 대한 주장을 최대한 이른 것으로 간주해야합니다.

시각화 프로젝트는 전통적인 고등 교육의 가치와 가치를 모두 보여줍니다. 지난 두 열에서 나는 역사와 문학을 시각화하기 위해 내가 좋아하는 디지털 프로젝트 중 일부를 조사했습니다. 나는 노예 제도의 확산, 계몽주의 사상가들의 네트워크, 미국 우편 시스템의 성장을 추적하기위한 프로젝트를 공유했습니다. 이러한 수십 가지 프로젝트와 달리 프로젝트는 여러 라인을 통해 공유합니다. 무료로 사용할 수 있고, 대학 및 연방 보조금 (즉, 인문학 국가 지원금)의 보조금을 받고 연구 대학의 교수 및 관리자가 작성합니다.

모두를위한 무료

무료라고 말하면 유료 버전과 함께 프리미엄이나 무료를 의미하지 않습니다. 내가 조사한 모든 시각화 프로젝트는 무료입니다. 그들 대부분은 오픈 소스이기도하므로 프로젝트마다 다른 의미를 갖습니다.

텍스트 매핑, Post of Geography 및 The Spread of US Slavery와 같은 일부 프로젝트는 GitHub를 통해 코드를 제공합니다. OldNYC와 같은 다른 사용자도 사용자 의견을 요청하고 기능 요청을 초대합니다. 또 다른 사람들은 프로젝트뿐만 아니라 관련 컨텐츠에 대한 액세스를 제공합니다. Hypercities는 보관 컬렉션에 연결됩니다. 해방 시각화는 교사를위한 수업 계획을 묶습니다. Letters Republic of Letters 기능은 다양한 사례 연구 및 권장 출판물을 제공합니다.

NEH 보조금

확실히, 학자와 연구자들은 마음의 선함이나 월급의 관대함에서 이러한 프로젝트를 만들지 않습니다. 오히려, 이 프로젝트의 대부분은 연방 보조금과 친교에 의해 보조금을받습니다. 컴퓨터 기술을 인문학 연구에 통합 한 학계의 가장 큰 지지자는 인문학의 국가 엔 다우먼트 (NEH)입니다.

내가 고려한 시각화 프로젝트의 대부분 (6/6)은 NEH를 기고자로 인용했습니다. 다른 사람들은 NEH 기금의 형태로 간접적 인 지원을 통해 학술 회의에서 찾은 결과를 제시합니다. 연방 정부는 과도한 지출로 인해 종종 비난을받는 반면 공공 연구를 지원하는 데있어 NEH는 흥정입니다. 1 억 5 천만 달러 미만의 연간 예산에도 불구하고, 에이전시는 처음부터 70, 000 개 이상의 인문 프로젝트에 투자했다. 디지털 프로젝트에 자금을 지원하는 데있어 NEH 디지털 인문학 사무국은 누구에게도 뒤지지 않습니다.

연구 대학의 역할

그러나 디지털 프로젝트의 주요 보험업자는 낡고 오래된 연구 대학입니다. Ben Fry의 종의 기원과 NYPL의 OldNYC를 제외하고, 내가 조사한 모든 시각화 프로젝트는 대학 파트너가 지원하고 심지어 호스팅했습니다.

보스턴 칼리지, 조지 메이슨 대학교, 마샬 대학교, 스탠포드 대학교, UCLA, 노스 텍사스 대학교, 리치몬드 대학교 및 버지니아 대학교. 이 프로젝트의 대부분은 연구 대학에서 만들어졌으며, 그 중 다수는 전용 센터와 연구소를 직원으로하여 디지털 인문학에 대한 헌신을 공식화했습니다. 스탠포드에는 공간 및 텍스트 분석 센터 (CESTA)가 있습니다. UVA에서 인문 과학 기술원 (IATH). 디지털 장학금 연구소 인 Richmond에서. 시각화 프로젝트는 작성 또는 유지 관리가 간단하지 않습니다. 인문학 종사자는 프로그래머, 멀티미디어 디자이너, 프로젝트 관리자 및 IT 전문가와 협력하여 시간이 지남에 따라 유용하고 유용한 도구를 만들어야합니다. 그들은 제도적 지원이 필요합니다.

교육자와 연구원도 보상 시스템이 필요합니다. 이러한 프로젝트의 대부분은 실제로 학술 저널 기사 및 논문과 같은 전통적인 형태의 장학금을 보완합니다. Fry는 자신의 Origin of Species 프로젝트와 함께 데이터 시각화에 대한 책을 홍보합니다. 하이퍼 시티도 마찬가지입니다. Mapping Texts에는 두 개의 백서가 포함되어 있으며, Republic of Letters에는 많은 출판물 및 프리젠 테이션 목록이 있습니다. 이 간행물은 제작자만큼이나 프로젝트 사용자를위한 것입니다. 동료 검토 논문이나 논문이없고, 대학은 디지털 프로젝트를 학술적으로 인정하는 것을 꺼려합니다.

나는 대학 기반의 장학금 모델에 얽매이지 않았습니다. 사실, 내가 Digital Humanities를 옹호하는 이유 중 하나는 많은 실무자들이 소위 alt-ac (대체 학문) 경력을 통해 대학 외부에서 일하기 때문입니다. 그러나 교육 신생 기업이 고등 교육 연구를 지원할 때까지는 고등 교육 문제의 일부에만 관여합니다. 대학 교육은 이미 "무질서"(일명 보조라고 함)되었으며 추가 비용 절감을 추구하는 사람들은 행정 부풀림과 싸워야합니다. 5 년, 10 년 또는 20 년 동안 대학의 모습이 어떻든 학습자와 교사는 모두 잘 심사 된 교육 자료가 필요하며 누군가는 이러한 도구를 만들고 지원해야합니다.