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뉴욕에서 당연한 것으로 광대역을 가져가는 것은 쉽습니다. 공공 도서관, 개인 카페, 학교 및 대학의 네트워크 덕분에 맨해튼과 같은 장소에서 고속 인터넷이 어디에나 있습니다. 정보에 대한 자유로운 접근은 고밀도 도시 생활 (많은 도전을 열거 할 수있는)의 이점이지만, 광대역에 접근하기 위해 고군분투하는 주민을 찾기 위해 미국 국경을 넘어선 볼 필요는 없습니다.
정보 기반 경제에서 제한된 인터넷 액세스는 교육 및 직업 전망을 제한 할뿐만 아니라 시민 참여도 줄여줍니다. 공립학교에서 광대역 가용성을 향상시키는 것은 번거롭지 만 집에서 액세스 할 수 없다면 숙제 차이로 인해 제한이없는 사용자 (광범위한 데이터를 가진 스마트 폰에 의존하는 사람들) (광대역, 데스크톱 컴퓨터 및 광범위한 소프트웨어 라이센스를 가진 가족)가 줄어 듭니다. 계획). 웹 기술은 사회의 질병을 개선하기보다는 기존의 불평등을 악화 시키거나 적어도 재조정 할 수 있습니다.
레이저는 디지털 자산에 중점을 둔 디지털 학습의 날 (Digital Learning Day)로 조정 한 후 공립학교가 디지털 격차를 좁히기 시작할 것이라는 낙관론을 남겼습니다. 내 응원의 이유는 두 가지입니다. 첫째, 실험 문화는 미주리에서 노스 캐롤라이나, 오하이오, 캘리포니아에 이르는 학구 전체에 퍼져 있습니다. DLD에서 공유 된 일부 프로젝트는 다른 프로젝트보다 더 칭찬을받는 것처럼 보였지만, 교육자들이 실패를 성격 결함이 아닌 다른 것으로 보는 것을 보게되었습니다. 둘째, 공립학교는 기술 실험 연구소로 부상하고 있습니다. 그들이 사회 경제적 불평등의 현실에 직면한다는 것을 감안할 때 공립학교는 장애인을 지원할 수 있도록 독특하게 갖추어져있다. 부모님, 교사, 관리자 및 파트너가 상용구 교과 과정 이상을보고 싶어합니다.
소셜 서비스 네트워크
제닝스 학군은 미주리 주 퍼거슨에 인접 해 사회적, 경제적, 인종적 불평등에 직면 해 있습니다. 불과 몇 년 전에 학교는 인증을 유지하기 위해 고군분투했습니다. 그러나 사회 서비스를 체계화함으로써 학군은 학습 성과를 크게 향상 시켰습니다. 교육감 Tiffany Tiffany Anderson의 말에 따르면, "프로그램은 사람들과 함께오고 가고 시스템은 남아 있습니다."
Jennings는 사회 서비스 네트워크보다 공립 학교가 아닙니다. 이 지구는 노숙자 보호소, rec 센터 및 푸드 뱅크를 운영합니다. 교육자와 관리자는 학생과 가족에게 소아과 의사와 정신 건강 상담사, 의류 및 세탁 서비스를 정기적으로 이용할 수 있습니다. (사회 복지에 대한 교육구의 전체 론적 접근법에 대한 완전한 설명을 보려면 Washington Post 에서 Emma Brown의 작품을 추천합니다.)
지역 사회의 물질적 요구를 해결하는 것 외에도, 이 지구는 기술을 사용하여 지구 전체의 수직 계획을 수립했습니다. 관리자는 중앙 대시 보드에서 보고서를 실행하고 학생 출석을 모니터링합니다. 교사는 Google 드라이브를 통해 수업 계획을 공유하고 웹 사이트에 대한 교육용 비디오를 포함한 주간 안건을 게시합니다. 모든 자원을 스마트 폰에서 사용할 수 있으므로 학생과 학부모는 교육 프로그램에 액세스하기 위해 컴퓨터가 필요하지 않습니다.
어설프게 학습
한편 노스 캐롤라이나에서는 그린스 보로 노스 캐롤라이나 대학교와 Winston Salem / Forsyth County Schools 간의 파트너십이 초등 및 중등 교실에 기술을 통합하기 위해 새로운 교사를 양성하는 데 도움을주고 있습니다. 노스 캐롤라이나 교육자들은 학생들이 모바일 앱처럼 소비하는 기술에 대해 생각하는 대신 SELF (Student Educator Learning Factory) 디자인 스튜디오를 사용하여 학생과 교사가 기술 도구를 사용하여 만들 수있는 방법을 브레인 스토밍합니다.
SELF의 조교수 인 매트 피셔 (Matt Fisher)는 학생들이 땜질을 통해 배우는 장소라고 설명합니다. "나는 그들이 다른 도구를 가지고 놀아 위협하지 않는 환경에서 그들에게 익숙해지기를 원한다"고 그는 말했다. 즉, 일단 학생들이 3D 프린터와 레이저 절단기를 사용한 후에는 이러한 도구를 예술 또는 사회 과목에 통합 할 수있는 방법을 생각할 수 있습니다. 도구로 인증을받은 후에는 실험실에서이를 확인하여 공립학교 교실로 가져올 수 있습니다.
따라서이 파트너십은 두 가지 이점을 제공합니다. 훈련을받는 교사는 실제 경험을 얻고 베테랑 교사와 공립학교의 학생들은 최첨단 기술을 이용할 수 있습니다. 아마도 가장 귀중한 것은 파트너쉽이 야기하는 처분입니다. K-12와 대학 실무자들이 종종 그들의 노동을 사일로로 만드는 반면, 노스 캐롤라이나 파트너십은 학생들과 교사들이 신뢰, 협력, 의사 소통 및 실험의 사고 방식을 배양하도록 요구합니다.
프로젝트 기반 학습
오하이오의 MC2 STEM 고등학교, 클리블랜드 주립 대학교 및 General Electric의 파트너십에서 비슷한 실험 정신을 볼 수 있으며 관리자와 교육자들은 STEM의 고등 교육 프로그램과 경력을 위해 학생들을 준비시키기 위해 노력하고 있습니다. 학생들의 100 %가 무료 또는 할인 된 점심 식사에 의존하는 교육구에서 MC2는 새로운 프로젝트 기반 학습 환경을 채택했습니다.
Winston Salem / Forsyth County Schools와 유사하게 MC2는 대학과 제휴하여 범위를 확장했습니다. 그러나 고등학생들은 교사 연수에 중점을 두지 않고 캠퍼스에서 수업에 등록하고 대학 학점을 취득 할 수있는 기회를 얻습니다. 또한 일부 대학 교수들은 MC2와 함께 시간을 나누었습니다. 예를 들어, 부교수 Debbie Jackson은 그녀의 절반의 시간을 고등학교에서 보냅니다.
공공-민간 파트너십으로서이 프로그램은 학생들을 GE 엔지니어와 짝을 이루고 GE 프로젝트를 고용하며 GE 인턴십을 장려합니다. 저는 파트너십을 강요 한 선의의 의도를 이해하지만 공교육에서의 기업 침해에 대해 약간의 고민을 고백합니다. MC2는 MIT Fab Lab을 지원 한 최초의 고등학교였으며, DLD에서 연설 한 학생을 포함하여 학생들은 값 비싼 기술과 경력 교육을받을 수있게되었습니다. 즉, 학생들이 GE 전구를 개선하기 위해 노력하는 것이 장기적인 관심사라고 생각하지 않습니다.
사람들에게 접근
로스 앤젤레스의 동쪽에 위치한 Coachella Valley Unified School District는 미국에서 가장 가난한 학군 중 하나입니다. 1, 250 평방 마일에 흩어져있는 20, 000 명의 학생 중 약 3 분의 1은 인터넷 액세스가 부족합니다. “부모는 학교 주차장이나 맥도날드와 스타 벅스에 나가서 앉아있었습니다.”교육감 Darryl Adams는 등록부에 말했습니다. Adams의 솔루션: 사람들에게 인터넷을 제공하십시오.
지난 2 년 동안 Coachella Valley Unified는 스쿨 버스에 라우터를 장착하여 모든 버스를 모바일 핫스팟으로 전환했습니다. 어느 시점 에나 10 개의 버스가 지구 전역의 트레일러 공원에 주차되어 무료 인터넷을 인근에 전송합니다. Adams는 액세스를 확장하려는 그의 욕구에 대해 상식적으로 무관심합니다. Adams는 스쿨 버스를 타고 하늘을 날아 올랐습니다. "우리는 라우터에 비둘기를 싣고 근처에 날아갈 것입니다."
광대역 확장은 단지 숙제의 격차를 줄이는 것이 아닙니다. 초고속 인터넷에 대한 액세스는 학생들의 경제 전망과 시민 참여에 필수적입니다. 제시카 로젠 워셀 (Jessica Rosenworcel) FCC 위원장은 인터넷이 "시민과 상업 생활의 모든 부분을 바꾸고있다"고 말했다. (FCC는 1985 년 라이프 라인 프로그램을 현대화하여 광대역 액세스를 지원하기 위해 노력하고있다.) DLD 중재자 Rafranz Davis의 말에 따르면, "정보가 특권"이라면 사회적, 경제적 불평등에 대한 확장은 확장보다 더 큰 어려움이 없다 정보에 대한 접근. 미국의 공립학교는 이러한 확장의 엔진이되어야하며 Coachella, MC2, Winston Salem / Forsyth County 및 Jennings의 프로젝트를 고려하면 워밍업 중입니다.
